Week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ (Problem  Based  Learning)(PBL)

หน่วย: : “ครอบครัว”    ระดับชั้นอนุบาลภาคเรียนที่ 1  (Quarter  2)  ปีการศึกษา  2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้

Week	lnput	Process	Output	Outcome
1	โจทย์: - สร้างแรงบันดาลใจ/ปรับตัว - สร้างฉันทะในการเรียนรู้  - เรื่องที่อยากเรียนรู้ - ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟัง - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Walk and talk : เดินสำรวจโรงเรียน Card & Chart : เรื่องที่อยากเรียนรู้ ใน Q.2/58 Blackboard Share : ชื่อหน่วย Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในโรงเรียน - นิทาน - เพลง	วัน จันทร์ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูพานักเรียนเดินสำรวจสถานที่ต่างๆภายในโรงเรียน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด "นักเรียนเห็นอะไร และได้เรียนรู้อะไรจากการเดินสำรวจ” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจโรงเรียน ใช้: วาดภาพสิ่งที่ประทับจากการเดินสำรวจโรงเรียน วันอังคาร (1ชั่วโมง) ชง : - ครูมีเรื่องเล่าเกี่ยวกับแม่ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด " นักเรียนได้ยินอะไรบ้างและรู้สึกอย่างไร? " - ครูทบทวนวิถีให้กับนักเรียน เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องเล่าที่ได้ฟัง ใช้ : นักเรียนประดิษฐ์การ์ดสื่อรัก วันพุธ หยุดวันแม่ วันพฤหัสบดี(1ชั่วโมง) ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรใน Quarter นี้  “ทำไมถึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น” “ สิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้  มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆอย่างไร? เชื่อม : - ครูเขียนสิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้บนกระดาน - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิด เห็นเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนอยากเรียน ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด“นักเรียนคิดว่าจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ ที่น่าสนใจควรเป็นอย่างไร?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้และช่วยกันจัดหมวดหมู่สิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น และ ร่วมกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการBlackboard  Share - นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเห็น เกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือคิดBlack board Shareและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น	ชิ้นงาน -วาดภาพสิ่งที่ได้พบเจอจากที่ได้เดินสำรวจ - ภาพวาดครอบครัว - Card & Chart วาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - การ์ดสื่อรัก ภาระงาน - พูดคุยเกี่ยวกับที่ได้เห็นจาการเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน - พูดคุยทบทวนการบ้าน - ทำความสะอาดห้องเรียน	ความรู้ : แสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการสังเกต สิ่งต่างๆโดยรวมทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตจากการเดินสำรวจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่า - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน
		วันศุกร์(1ชั่วโมง) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “แม่ไก่ใจดี ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดดังนี้ "นักเรียนเห็นใครบ้าง?” “เกิดอะไรขึ้น?” ถ้าเป็นนักเรียนจะทำอย่างไร?" เชื่อม: - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากนิทานที่ได้ฟัง ใช้: -นักเรียนปั่นดินน้ำมันครอบครัว - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์		ทักษะการอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ - อธิบายสิ่งที่อยากเรียนรู้อย่างมีเหตุผล ทักษะการแก้ปัญหา จัดการปัญหาที่เกิดขึ้นจากการทำงาน คุณลักษณะ  - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน -รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว ชุมชน และสังคม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ - เครารพตนเอง  และผู้อื่น - มีเป้าหมายที่ดีงามต่อตนเอง

ตัวอย่างกิจกรรม
เริ่มต้นวันแรกของการเปิดเรียน  Q.2  ในวันนี้เด็กๆมาโรงเรียนกันแต่เช้าเมื่อมาถึงห้องเรียนเด็กๆก็คงงงๆกับการจัดห้องใหม่ของครู  บ้านของเด็กที่ปรับเปลี่ยนใหม่จากที่เคยมีสัญลักษณ์รูปผลไม้ก็เปลี่ยนมาเป็น  ชื่อจริง  ชื่อเล่น  และเลขที่ ในตอนแรกบางคนก็ยังคิดว่าตัวเองได้นั่งที่เดิมก็มีผู้ปกครองคอยช่วยแนะนำลูกๆในตอนนั้น  หลังจากเข้าแถวเคารพธงชาติครูพาเด็กเดินปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม  เด็กช่วยกันจัดมุมของเล่นและบริเวณรอบๆตึกเรียน  กิจกรรมสุนทรียะครูฝนนำกิจกรรมและเล่านิทาน สำหรับกิจกรรมจิตศึกษาของน้องอนุบาล 1 ครูอุ๋มจัดกิจกรรมกระดิ่งหรรษากับน้อง แม้วันนี้จะเป็นครูใหม่แต่เด็กๆก็ให้ความสนใจและร่วมกิจกรรมได้เป็นอย่างดี แม้จะมีคุยกันบ้างเนื่องจากเป็นวันแรกที่ได้มาเจอกับเพื่อนๆ เด็กๆก็ปรับตัวและเล่นกับเพื่อนได้ดีPBL วันนี้ เป็นการสร้างแรงโดยการพาน้องอนุบาล 1 เดินไปดูครอบครัวของพี่ไก่ พี่หมู เมื่อกลับมาที่ห้องครูให้เด็กวาดภาพสิ่งที่เจอระหว่างเดินสำรวจ ช่วงเด็กนอนก็ได้เล่านิทานให้น้องฟังก่อนนอนจากการสังเกตวันนี้น้องนอนทุกคนเลย

วันอังคารในตอนเช้าได้เตรียมอุปกรณ์สำหรับการทำกิจกรรมจิตศึกษาตอนเช้าหลังเข้าแถวเคารพธงชาติได้พาเด็กเดินปฏิสัมพันธ์กับส่งแวดล้อมโดยการเดินไปดูแปลงนาที่เด็กๆช่วยกันปลูกกับผู้ปกครองและครู เมื่อกลับมาที่ตึกก็ได้มีโอกาสได้นำกิจกรรมสุนทรียะคู่กับครูปลา ในวันนี้เป็นกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ (กลอง) ก็จะเป็นการนำทั้งการเคลื่อนไหวในท่านั่ง และ ยืน เด็กๆสนุกและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้อย่างดี ก็จะมีบางส่วนที่ยังนั่งเฉยๆและยืนเฉยๆ ก็จะมีครูที่อยู่ใกล้ๆคอยกระตุ้น 

กิจกรรมจิตศึกษาวันนี้ได้นำกิจกรรมกับเด็กตั้งแต่ขั้นแรกการ Body Scan ได้เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับความรักของพ่อ แม่ เมื่อเด็กลุกนั่งก็กำกับสติก่อนแล้วแนะนำอุปกรณ์ด้วยการถาม วันนี้เป็นการทำการ์ดพวงมาลัยจากสำลีเพื่อจะให้เด็กๆนำไปมอบให้กับคนที่เด็กๆรักเด็กๆต่างตื่นเต้นและตั้งใจที่จะทำแม้กาวจะติดมือจนทำให้ไม่อยากทำต่อ หรือสำลีก้อนเละแต่ด้วยการกระตุ้นและชักชวนของครูทำให้เด็กๆทำกิจกรรมได้จนสำเร็จ วันนี้เป็นการจัดกิจกรรมแบบต่อเนื่องมาจนถึงคาบ PBL คือให้เด็กคิดว่าอยากจะบอกกับคุณแม่ว่ายังไงแล้วครูช่วยเขียนบนกระดานแล้วให้เด็กๆเขียนลงไปในการ์ดของงตัวเอง พร้อมตกแต่งให้สวยงาม จากนั้นก็ทานอาหารว่างแล้วเด็กๆช่วยกันปูที่นอนเนื่องด้วยวันนี้ฝนตกเด็กจึงออกไปเล่นที่สนามไม่ได้และพี่ อ.2 ก็เรียนในห้องครูจึงนำนิทานมาเล่าให้เด็กๆฟังระหว่างรอท่านข้าว  หลังจากนั้นเด็กก็เล่นที่สนามก่อนอาบน้ำ  จากนั้นเด็กๆนอนพักผ่อน  ครูก็ตรวจการบ้าน เมื่อน้องตื่นก็แต่งตัว พิธีนม รับการบ้านและการ์ดพวงมาลัยเพื่อนนำกลับไปให้แม่

วันพฤหัสบดี ตอนเช้าหลังจากเข้าแถวเคารพธงชาติแล้วครูพาเด็กเดินปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมโดยการเดินมาบริเวณหน้าโรงเรียนเพื่อการทบทวนวิถี กิจกรรมสุนทรียะวันนี้ครูน้องและครูอ้อนำกิจกรรมเป็นเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงเพื่อการศึกษาก็จะเป็นการนำทั้งการเคลื่อนไหวในท่านั่ง และ ยืน เด็กๆสนุกและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้อย่างดี ก็จะมีบางส่วนที่ยังนั่งเฉยๆและยืนเฉยๆ ก็จะมีครูที่อยู่ใกล้ๆคอยกระตุ้น 

กิจกรรมจิตศึกษาครูปลานำกิจกรรมแปลงร่างไม้ไอติม ส่วนคาบ PBL  วันนี้เป็นการพูดคุยเพื่อให้เด็กๆช่วยกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ เด็กๆก็ช่วยกันตั้งชื่อหน่วยเช่น

-          ครอบครัวนางฟ้า

-          ครอบครัวหัวใจ

-          ครอบครัวเจ้าหญิง

-          ครอบครัวเจ้าชาย

แต่ยังสรุปไม่ได้ครูจึงจะให้เด็กๆช่วยกันกินในสัปดาห์ที่ 2 จากนั้นเด็กๆทบทวนว่าในครอบครัวของเด็กๆมีใครบ้างโดยครูยกตัวอย่างครอบครัวพี่หมูว่าเค้ามีใครบ้าง แล้วก็ยกตัวอย่างครอบครัวของคุณครูว่ามี คุณพ่อ คุณแม่ น้องชาย ตัวครู พร้อมวาดภาพจากนั้นเด็กๆได้วาดภาพครอบครัวของตัวเอง จากนั้นก็ทานอาหารว่าง ปูที่นอน เล่นที่สนาม ทานอาหารกลางวัน อาบน้ำนอนพักผ่อนร่างกาย พิธีนมทบทวนสิ่งที่รู้เกี่ยวกับครอบครัววามีใครบ้าง เด็กก็ตอบ คุณพ่อ คุณแม่ อา ตากับยาย ปู่กับย่า น้า ตัวเรา มีน้อง เด็กดื่มนมรับสมุดการบ้านแล้วเล่นรอผู้ปกครองมารับที่สนาม

วันศุกร์

วันนี้ในตอนเช้าได้จัดเตรียมบรรยากาศชั้นเรียนจากนั้นเตรียมเด็กเพื่อไปเข้าแถวแล้วเดินปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม บริหารร่างกายด้วยการเล่นเกมเสือกินวัว จากนั้นเด็กเดินกลับมาที่ตึกเพื่อทำกิจกรรมสุนทรียะในวันนี้เป็นกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน / นาฏศิลป์ วันนี้ครูได้ใส่ผ้าถุงเพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กสนใจในการร่วมกิจกรรม

            กิจกรรมจิตศึกษาวันนี้ครูอุ๋มลงกิจกรรมประติดเด็กๆต่างตั้งใจทำ ครูแนะนำให้ฉีกเป็นชิ้นเล็กๆ บางคนฉีกเป็นชิ้นเล็ก ชิ้นใหญ่บ้าง มีแค่น้องใบพลูที่ได้เปลี่ยนแผ่นใหม่ แผ่นแรกน้องฉีกกระดาษแผ่นใหญ่แบบ 2 ชิ้นปิดทับรูปหมด แล้วมองเห็นของเพื่อนจึงแกะของตัวเองออกแล้วกระดาษขาด พอได้แผ่นใหม่มาน้องก็ฉีกชิ้นเล็กขึ้นแต่ก็ยังรีบทำเพื่อให้เสร็จจึงติดไม่เต็มภาพ คาบ PBL วันนี้ครูให้น้องปั้นดินน้ำมันเป็นรูปคนในครอบครัว จากนั้นก็ทานอาหารว่าง ปูที่นอน เล่นที่สนาม ทานอาหารกลางวัน อาบน้ำนอนพักผ่อนร่างกาย พิธีนมทบทวนสิ่งที่รู้เกี่ยวกับครอบครัววามีใครบ้าง เด็กดื่มนมรับสมุดการบ้านแล้วเล่นรอผู้ปกครองมารับที่สนาม